Les travaux au bureau des renseignements
Depuis le 25 octobre, le bureau des renseignements est en travaux. Pour le moment, il est transféré en face du bureau de la principale, Mme Dando-Mathieu. Les travaux vont durer environ 1 mois. « Je voulais que les renseignements soient plus acceuillant et moderne pour aller avec le reste du collège » nous a expliqué madame Martine Merrel, responsable des renseignements. Les travaux sont fait par l'équipe mobile du conseil général (poteaux blancs, installation des vitres et une partie de l’électricité), par l’entreprise Rochereuil (menuiserie, portes et destruction de l’ancien comptoir) et Clemessy (électricité).
La loge passe de 8 m² à environ 20 m², toute la loge sera vitrée. Les tableaux seront remis en place.
Question a la fin des travaux ( 9 janvier 2012)
Les travaux seront-ils bientôt fini ? Oui.
Est-ce que c’est plus agréable ? Oui, c’est moderne et agréable c’est aussi plus lumineux et plus grand.
Les tableaux seront-il bientôt remis en place ? Oui, il y aura même aussi des plantes.
Sondage:
3 personnes sur 25 trouvent sa très bien, 15 personnes sur 25 trouvent bien, 4 personnes sur 25 trouvent sa moyen, 3 personnes sur 25 trouvent sa nul.
Les notes:
9.5/10 7/10 4/10 6/10 8/10 8.5/10 9/10 8/10 1/10 6/10 7/10 6.5/10 7/10 8/10 7.5/10 8/10 7/10 7.5/10 7/10 0.5/10 0/10 7/10 8/10 4/10 8/10. Qui fait une moyenne de 6.66/10
Merci au service intendance et à Mme Merrel pour ces renseignements.
Plus de photos : dans la rubrique album photos.
Les collègiens préparent un théâtre musical " Au Levant "
Catherine Lepinel et Sandrine Ravenel, professeurs de musique au collège Georges-Brassens ont accueilli vendredi 6 janvier les élèves de collèges Anne-de-Bretagne de Rennes et Victor-Ségalen de Chateaugiron « pour une répétition du spectacle intitulé Au Levant, un théâtre musical d'après Isabelle Aboulker et le livre de Claude Gritti » expliquent les enseignantes de Le Rheu.
« Ce vendredi, nous nous sommes retrouvés avec 120 élèves, soit 45 choristes de notre collèges et 75 d'établissements partenaires » précisent-elles. Et ajoutent « nous avons déjà bien avancé, en même temps il nous reste toujours du travail. Les élèves connaissent à présent six chants et aujourd'hui ont appris deux chants de plus. » Pour cet opéra, la partie théâtrale est assurée par vingt jeunes comédiens, élèves du collège Georges- Brassens. Ils travaillent sous la direction Céline Gervais-Demellier, comédienne, responsable de la mise en scène de ce théâtre musical.
L'oeuvre raconte, en chansons et en théâtre, la vie d'un groupe d'enfants sur Île du Levant, colonie agricole créée au XIX e siècle pour donner une éducation, un métier aux enfants orphelins, délinquants, abandonnés.
« Au collège, on répète tous les vendredis en atelier musique et les jeudis en atelier théâtre. Nous avons prévu trois autres répétitions avec les collèges partenaires : le 3 février que les instruments, le 12 mars chants et instruments et 26 mars chants, instruments et théâtre. Ces répétitions auront lieu dans les deux autres collèges. Le spectacle est programmé le lundi 11 juin à 20h30 à la salle Zéphyr à Châteaugiron » invitent les enseignantes. Les parents d'élèves sont également impliqués dans cette oeuvre qui pose la question de la condition et du travail de l'enfant au XIX e siècle en France. Ils sont invités le jeudi 12 janvier à la salle de musique du collège de 19h30 à 21h à l'atelier de la création de costumes.
Plus de photos : dans l'album photos. Les extraits de la répétition en vidéo :
Nouveaux horizons / La Nouvelle Calédonie
Pourquoi la Nouvelle-Calédonie ?
C'est une des plus belles îles au monde, ses plages de sable fin, son eau turquoise et ses poissons multicolores lui donnent un charme unique. C'est aussi le plus grand lagon au monde. C'est pourquoi de nombreux jeunes mariés choisissent cette contrée pour voyage de noce.
Où ça ?
Cette île paradisiaque est située dans l'océan pacifique près de l'Australie, elle fait partie de la France. Il y a 9 heures en été et 10 heures en hiver de décalage horaire. Là-bas, il fait 20° en hiver et vers 30° en été.
Comment ?
Pour y aller, on doit prendre l'avion pour environ 25 heures de vol. Différentes compagnies d'avion proposent cette destination. Ils existent différentes formules avec plusieurs escales.
Quel environnement ?
C'est une île encore très sauvage avec de nombreuses plages désertes. Une partie de la Nouvelle-Calédonie est encore de la brousse. On peut se retrouver, la plupart du temps, tout seule sur une plage. L'eau y est turquoise et parsemée de corail, ce qui rend la diversité marine très riche. Beaucoup d’espèces de la Nouvelle-Calédonie sont endémiques, ils ne vivent que là bas comme le Cagou, oiseau emblématique de ce territoire. La barrière de corail est situé à environ 30 km des côtes.
Qu'en est-il de la culture ?
En Nouvelle-Calédonie domine la culture Kanak. Elle est issue des tribus, il y a 31 tribus et 28 langues . Comme toute culture, Les Kanaks ont des coutumes de vie différentes : il y a une « chefferie » mise en place, c'est a dire que toute la tribus tourne autour du chef ils lui font des offrandes : nourriture, tabac, objet, etc ...
Bien sûr les « blancs » prennent une place importante dans la population et la capitale Nouméa est très moderne. Il y a 246000 habitants en Nouvelle-Calédonie et la moitié habite à Nouméa.
Anaëlle
Visite des professeurs et bibliothécaires japonais
" Nous sommes très intéressés par le fonctionnement des bibliothèques scolaires " a expliqué Yoshihiro Suzuki, un des enseignants japonais francophone. Yoshihiro et ses collègues professeurs et bibliothécaires japonais ont été reçus mardi 3 janvier par Catherine Dando-Mathieu, principale et par Sébastien Cordrie, documentaliste.
Les Centres de documentation et d'information ( CDI ) n'existent pas dans les établissements scolaires japonais. " Ils sont intéressés par le partenariat entre les enseignants et le documentaliste qui existe dans nos établissements scolaires. Aussi, ils portent un grand intérêt à la gestion des livres à travers les nouvelles technologies de l'information et de la communication " a précisé Sébastien Cordrie, documentaliste, responsable du CDI au collège. Les questions qui revenaient le plus souvent ont été " ce qui est fait pour les élèves en difficulté de lecture, quel est le partenariat entre la bibliothèque municipale, la médiathèque et le CDI et comment les professeurs travaillent au CDI ".
Les professeurs et bibliothécaires japonais on pu également rencontrer les élèves. Les collégiens très volontaires pour communiquer avec les invités sont venus avec les cahiers de vocabulaire anglais. A la fin de la rencontre, ils se sont tous retrouvés à feuilleter les bandes dessinées japonaises : les mangas très appréciés par les collégiens.
Plus d'images : dans l'album photos. Extrait de la visite en vidéo :
Visite des Japonais 3 ajnvier 2012
Tournoi ultimate 6eme
Jeudi 10 novembre 2011, toutes les 6emes du collège G. BRASSENS, Le Rheu, se sont retrouvées pour participer au tournoi d’ultimate en salle.
Le jeu d’ultimate est un sport collectif dans lequel deux équipes, sur un même terrain, cherchent à prendre possession d’un disque volant ou frisbee. Il s’agit de faire progresser collectivement le frisbee, à l’aide de passes successives, vers une zone d’en-but adverse.
Ce tournoi organisé, par les professeurs d’EPS, répond à l’un des axes principaux du projet d’Education Physique et Sportive du Rheu, la citoyenneté.
Plus de photos dans l'album photos.
journée du 24 mai 2011 au rectorat de rennnes
Les Potins D'Abord est encore primé cette année ! Mais cette fois dans la catégorie journaux en ligne . Nous avons reçu le prix du jury ( = 1er prix ) pour notre blog . Sami quant à lui s'est chargé de remettre le prix élève au magazine Bink'zine que l ejury élève dont nous faisions partie a choisi pour son originalité, les textes étant entièrement faits à la main . Ce magazine a quand même fait polémique, car certains trouvaient que, du coup, ce magazine est moins lisible que d'autres . Mais son originalité, et son côté journal intime a fini par nous séduire.
Puis vint le tour de la catégorie journaux en ligne . Nous nous sommes vus décerner le prix du jury et un chèque de 200 € qui nous servira, sans, doute pour acheter du matériel pour le journal ( appareil photo, imprimante ... ) .
Ensuite, histoire d'animer un peu la cérémonie, nous avons joué des mini-sketches qui ont beaucoup plu au public avec un succès particulier pour ceux intitulés "Adminitratif" et "Théätral" . Après que tous les prix eurent été décernés, nous avons fait des photos collectives avec les autres membres de journaux primés dans le ( beau ) jardin du recteur.
Puis nous avons pris un goûter dans ce même jardin. Il y avait des petites tartelettes ( Maelle et Faustine vous conseillent les tartelettes à la framboise ), des minis gâteaux au chocolat, à la noix de coco ... Il y avait aussi de multiples boissons ( à Faustine : ton jus d'orange était vraiment fameux ). Puis nous sommes rentrés chez nous, content de notre après-midi .
Steven
Roman photo : mission suicide !
Auvergne 2011 : les journées de jeudi et vendredi
JEUDI 21
La rando commence au pied du Puy de Dôme (fermé au public pour cause de travaux) :
Nous montons donc vers le Puy de Pariou...
Une petite pause avant 11 minutes de montée de marches ! Top chrono !
Enfin le sommet... La vue d'ici valait bien quelques efforts !
Direction le centre du cratère pour la pause déjeuner :
... et une petite sieste... 
C'est reparti, direction le Grand Sarcouy avec sa caverne creusée (carrière du Moyen Age, d'où l'on extrayait le trachyte pour la fabrication des sarcophages) :
On termine l'après-midi par l'ascension du Puy des Goules :
Vue panoramique splendide :
VENDREDI 22
Nous quittons le château avec un peu de nostalgie...
Dernière visite de cette semaine : le volcan de Lemptégy :
un volcan à ciel ouvert.
Nous pénétrons au coeur du volcan...
Bientôt la fin de la visite...
... et le moment de prendre la route, direction la Bretagne...
Au revoir la chaîne des Puys...
BONNES VACANCES à TOUS !!!!
Auvergne 2011 : suite et fin ce week-end
La fin des aventures en Auvergne dès ce week-end. (dossier photos en préparation)
Auvergne 2011 : la journée du mercredi
MERCREDI 20
Journée sportive. Un groupe part pour l'ascension des Puys de la Vache et Lassolas.
ça grimpe !
M. Dulat et les élèves au sommet du Puy de Lassolas.
L'ascension continue, direction le Puy de la Vache.
Pendant ce temps, le 2ème groupe se prépare pour le run and bike, les élèves, en binôme, doivent réaliser un parcours dans la forêt, en répondant à des questions qui leur permettent de poursuivre leur course...
Après une nouvelle journée bien remplie, petits moments de détente dans le parc du château.
Auvergne 2011 : la journée du mardi
MARDI 19
9h : M. Alen et les filles sont prêts pour le départ
En route, direction Chambon.
Au programme ce matin : initiation VTT pour un groupe...
... et balade autour du lac de barrage de Chambon pour l'autre groupe.
11h : changement des groupes.
Tout le monde se retrouve pour un repas ensoleillé au bord du lac.
L'après-midi, nous retrouvons des guides pour une découverte du magnifique parc naturel de la vallée de Chaudefour.
Crète de coq ou "aileron de requin"
Au menu ce soir, un plat typique de la région : la truffade.
On termine la journée par un petit bilan et le jeu du soir.
Auvergne 2011 : enfin quelques nouvelles en images
LUNDI 18
Après une matinée passée dans le car, nous commençons notre séjour par le Gour de Tazenat, sous le soleil auvergnat.
Après le pique-nique, nous partons pour une petite rando autour du gour.
Admirez le point de vue !
Avant de rejoindre notre lieu d'hébergement, petit arrêt aux orgues de Montrodeix.
Fin d'après-midi, arrivée au château de Theix.
Après le repas, séance de travail ludique en groupe et par équipes : les "indiens" rencontrent les "cow boys" :
Le puy de dôme nous appelle... la suite des aventures ce soir...
Les 4èmes en Auvergne
Depuis lundi 18 avril, les classes de 4ème (Cyclamen et Pervenche) crapahutent au pays des volcans.
Il était prévu qu'ils postent des messages et des photos sur ce blog mais hélas, ils ne bénéficient pas sur place d'une connexion internet le permettant. Il faudra donc attendre la semaine prochaine pour voir les photos.
Contacté ce matin (mercredi) par téléphone, M. Alen a eu le temps de nous dire que tout se passait pour le mieux : centre groupe d'élèves enthousiastes, météo extra et centre d'accueil superbe :
http://www.temps-jeunes.com/classe-centre-colonie.aspx?id=28
Au programme de la journée : Run and Bike au Puy de la vache et de lassolas sous le soleil avant l'assenscion du Puy de Dome demain !
Sébastien
A fond pour Fatoma !
La traditionnelle course de parrainage s'est déroulée au collège jeudi dernier sous un soleil royal et dans une atmosphère festive. Nous avons posé quatre questions à Michel Gaillard, CPE du collège du Rheu, à l’origine de l'échange entre le Mali et le collège du Rheu et grand organisateur de la course.
Comment avez-vous créé le club Fatoma ?
Je l’ai créé il y a 18 ans,en 1993, après la rencontre avec le gouverneur de Mopti, une région du Mali, dans le cadre d’une première opération « Deux francs pour Mopti ». Dans la foulée, nous avons décidé de créer un partenariat entre le collège Georges Brassens du Rheu et la ville de Fatoma.
Comment se matérialise votre action ?
Les élèves font des découvertes et apprennent comment les gens vivent au Mali. Nous faisons des projets pour améliorer la scolarisation des jeunes de Fatoma. Grâce aux activités solidaires du collège, nous récoltons de l’argent pour l’envoyer au Mali. Grâce à ces financements, ils ont construit un puits et un jardin. Ils achètent également des fournitures scolaires pour le collège.
Quelles sont les activités solidaires organisées par le club ?
Il y a la vente de pains au chocolat tous les matins : la moitié de l’argent va à Fatoma. Il y a aussi la course de parrainage tous les deux ans. Les élèves s’engagent à marcher un certain nombre de tours autour du collège, en échange de quoi des "parrains" leur donnent de l’argent. Par exemple, 1 euro par tour. L’argent est ensuite récolté par le club Fatoma et réemployé au développement de la commune malienne. La course de 2009 a rapporté dix mille euros. La course 2001 vient d’avoir lieu en présence du maire de Fatoma (photo ci-dessous) et avec un grand engagement de la part de tous les élèves.
Y a-t-il déjà eu des échanges entre les deux pays ?
Oui, en 2000, 10 élèves sont partis pour le Mali et en 2003, 8 élèves maliens sont venus au collège.
Questions d'Elisa
Des échos de la classe presse
La classe presse des 4 èmes muguet a bouclé les 2 projets dans lesquels elle s'était engagée : l'écriture d'articles sur le thème de la solidarité et la réalisation d'un journal de 4 pages sur Le livre de la jungle de kipling.
(dessin d'Elora pour l'Echo de la jungle)
Les articles de la classe presse seront bientôt consultables à l'adresse suivante :
http://classes-presse-2011.ac-rennes.fr/
et nous en publierons quelques uns sur ce blog.
quant à l'Echo de la jungle, vous pouvez déjà le trouver au CDI
La 4 muguet
Histoire du collège : les potins d'abord et même avant
Introduction
Les Potins ont évolué au fil des années en passant du noir et blanc à la couleur. En plus de 50 exemplaires, le journal en a vu des rubriques. Mais il y avait déjà eu des projets de journaux dans le collège avant l’arrivée de Sébastien, le documentaliste et même des journaux qui faisaient peur ! (voir interview ci-contre)
La Préhistoire
On a retrouvé deux ancêtres : Le Canard déchainé et L’écho de Brassens. L'écho de Brassens date de juin 1989 mais on a retrouvé un troisième numéro datant d'avril 1994 avec de nombreuses rubriques. Le responsable de publication était M. Gaillard. Pour ce qui est du Canard Déchainé, malheureusement, nous ne connaissons pas sa date précise de sortie. Dans le Canard déchainé, on trouve beaucoup d 'humour, on y retrouve ainsi l'édito, les jeux, les recettes, et même des BD de Tintin !
Le Moyen-Age ( 1998-2000)
Le saviez-vous, que les Potins ne s'appelaient pas les Potins mais “Bruits de Collège”, qu’il faisait huit pages en noir et blanc imprimées sur une couleur de fond. Il est déjà dirigé par Sébastien et Corinne arrivée 1 an après lui donne un sacré coup de main. Dans les premiers numéros, il y avait comme rubriques : la société, le cinéma, les nouveautés, les sports et Bruit de moteur qui parlait de mécanique.
La Renaissance (2000-2002)
Le 11ème Bruits de collège bénéficie d'un nouvel appareil photo : la qualité des photos est nettement meilleure. Les jeux et blagues commencent à apparaître. Les journalistes ont même le droit à leur photo en couverture du journal et à côté de leurs articles !!! L'intérieur du journal est quand même en noir et blanc mais la une est en couleur. Sous le nom du journal, on aperçoit en petit la devise : « les Potins d'abord » qui deviendra le nom du journal. Trois ans après, les Potins d'abord prennent leur nouveau nom.
Contemporaine
Dans le 28ème numéro des Potins, il y a 20 pages mais il reste en noir et blanc sauf la page de couverture. Il y a la BD des inspecteurs Victor et Hugo, des collégiens et non le poète !!!
Le Grenier à Mil est aussi en couleur. On y retrouve les jeux des profs bébés et les recettes du chef, appétissant ! Miam !!! Les Potins sportifs et le Mathrix ! Les Potins ont trouvé leur forme définitive, seul changera le nombre de pages qui ira jusqu'à 20 pour les numéros : 39/40/41/42...et la couleur pour toutes les pages. Aujourd'hui, on peut même lire les Potins sur Internet !
Les exploits
Dany Boon (ch'tit biloute) a posé pour la couverture des Potins N°45 !!! C'est un honneur pour notre journal bien aimé !
Le journal a gagné plusieurs concours régionaux et nationaux. On va vous les citer :
- En 1998 : lancement de l'atelier presse et du journal.
- En 2001 : on a gagné le 3ème prix des journaux de l'académie !
- En 2002 : on a gagné le 1er prix du même concours (trop fort !!!).
- En 2003 : prix spécial « Expression jeunes et débat » et le premier prix national J.Presse. Un article paraît dans l’hebdo des juniors
- En juin 2007, les Potins reçoivent le coup de cœur de l’académie et le 2ème prix national de la fondation Varenne (photo).
- Enfin en 2010, les Potins obtiennent le Prix collégiens du concours académique.
C'est aujourd'hui, avec 53 numéros, un des plus anciens journaux collégiens de France. Vive les Potins !
Emma et Jade
L'actu par Faustine : "ça va faire mal"
Vous qui commencez cet article, soyez averti : ce que vous lisez est l'article de Faustine, qui expose ses convictions politiques. Vu que je suis à moitié folle et pas très intelligente, ça va faire très mal !
Niveau trucs politiques, en ce moment, c'est bien le bordel en Tunisie et puis dans d'autres pays genre la Lybie et l'Égypte. Moi je comprenais rien. A la radio, quand ils en parlent, ils partent du principe que tu connais déjà toute l'histoire. Alors j'écoutais, je comprenais pas, et ça ajoutait des informations qui m'emmêlaient ...
Du coup, j'ai demandé à un peu tout le monde…
Apparemment, en Tunisie, il y avait un gros méchant au pouvoir (Ben Ali), ils ont voulu le virer, et lui, vu que c'est un gros méchant, il voulait pas… Logique !
Y’a un vendeur de fruits qui s’est immolé (il s’est cramé) et du coup les Tunisiens se sont révoltés. Enfin bref, ça a super bien marché et la démocratie s’est imposée, et les autres (en Egypte, en Lybie) se sont dits que vu que chez eux aussi il y avait un super méchant au pouvoir, bah ils pouvaient faire pareil, alors ils se sont tous déchaînés, et c'est la révolution partout.
Ils ont raison, je trouve, de révolutionner. Nous, on l'a fait en 1789 (alors ils ont dans les 200 ans de retard, quand même) mais nous aussi on devrait révolutionner à nouveau, contre l’autre là ! Je ne suis pas dans la politique, mais ce que j'ai compris ne me donne pas très envie.
Déjà, il y a les retraites, ils veulent nous faire bosser jusqu’à ce que notre peau tombe en poussière et qu’on soit tous des vieilles momies décrépies. Ce qui serait dommage.
C’est un peu normal d’un côté, parce qu’il y a de plus en plus de vi… personnes âgées, et que du coup les personnes jeunes ne suffisent pas à payer la retraite des personnes âgées. Parce que l’argent que les jeunes donnent pour la retraite, elle va aux retraités actuels et que nous quand on sera en retraite elle sera payée par la génération suivante. Z’avez intérêt à être fertiles !
Et j’ai aussi compris qu’il n’était pas très sympa avec les profs. Les pauvres, déjà qu’ils doivent nous supporter, si en plus le président de notre magnifique pays n’est pas gentil avec eux, hou la la, ça y est, je comprends la déprime enseignante.
Tout ce blabla pour dire qu’on pourrait se faire en France une petite révolution et me mettre au pouvoir !!
Bon là j’arrête, sinon je vais faire trois pages.
Faustine
J'achète donc je suis
Par définition, la société de consommation est une société dans laquelle les citoyens sont incités à consommer le plus possible. Elle a été engendrée par le capitalisme, qui sans la consommation devient impossible. L'augmentation des loisirs a fait que les gens ont plus de temps pour eux et pour consommer. La publicité en est l'un des principaux moteurs : elle crée des désirs qui deviennent des besoins indispensables.
Celle-ci est d'abord apparue aux Etats-Unis puis s'est développée peu à peu en Europe dans les années 1950. Le plan Marshall, à la fin de la seconde Guerre Mondiale, a contribué à cet essor.
Cependant, cette société rend compte de l'extraordinaire essor de l'offre et du bien de consommation : le choix en biens de consommation est immense et infini. Le consommateur se trouve pris dans un cercle vicieux : il ne pourra jamais tout acheter et passera sa vie à courir pour toujours avoir la dernière nouveauté (exemples : le walkman dans les années 80 et le Ipod d'aujourd'hui qui devrait être démodé prochainement).
Cette société d'après-guerre a évolué à tel point que la consommation n'est plus un moyen de satisfaire ses besoins mais de se différencier par rapport aux autres. Dans une société où la consommation prend la place de la morale, le corps devient un objet, un capital même. Mais toutefois, parler de société de consommation c'est souligner le fait de l'importance sociale du fait de consommer. Le moral des ménages en France est calculé en fonction de leur consommation ! Des tribus se forment même selon ce qu'elles consomment.
Mais le but de la vie est-il de consommer ? Est-ce que nous sommes ce que nous achetons ? Certains artistes dénoncent cette obsession consumériste.
Regardons par exemple les sculptures de Duane Hanson ou de Wang Du qui, pour le premier dès les années 70, illustrait cette société. Wang Du, le Chinois, a suivi. Aujourd'hui, certains musiciens comme Damien Saez ou le groupe Dire Strait, critiquent cette société dans leurs chansons.
Mais c’est aussi à nous, citoyens, de montrer qu’il existe une façon plus humaine de vivre en achetant ce qui est nécessaire plutôt que d’acheter pour consommer.
Sami
Qu'obtient-on à travailler ?
Sébastien : Un dicton dit : « le travail c’est la santé » mais est-ce vrai finalement ?
Sami : On travaille pour faire tourner la société. Pour enrichir un système. Le fait qu’on travaille, ça nous permet de subvenir à nos besoins essentiels : manger, avoir un toit, etc… des besoins primaires. Mais dans notre société actuelle, le travail va justement à l’encontre de la santé puisqu’il procure du stress, de l’angoisse… Ça dépend des métiers bien évidemment, mais je pense que c’est quand même un ressenti général des gens.
Mais travailler n’apporte-t-il que des satisfactions matérielles ?
Oui, pour ceux qui aiment leur métier, qui sont contents de ce qu’ils font. Satisfaction personnelle, relationnelle, sociale…
D’un autre côté, les animaux ne travaillent pas et ne semblent pas malheureux ?
Oui, mais ils se contentent seulement d’être ce qu’ils sont. Ils ne sont pas libres et travailler est quelque part une forme de liberté et d’indépendance. L’homme ne se contente pas d’être ce qu’il est puisqu’il a en plus de ses besoins primaires, des désirs qu’il passera toute sa vie à essayer d’assouvir.
Le travail serait à la fois une forme d’esclavage et une forme de liberté ?
C’est une forme d’esclavage car on n’a pas choisi le système capitaliste dans lequel on est et on le fait tourner malgré nous, mais c’est à la fois une forme d’indépendance puisqu’on ne dépend pas des autres dès lors que l’on travaille. Les chômeurs en sont la preuve car ils sont dépendants (et en souffrent) des associations, de leur famille…
Pourrait-on imaginer une société sans travail ? C’est à dire le choix d’un autre système ?
C’est difficile d’imaginer un autre système étant donné que l’on a été influencé par nos parents, par la société en général et qu’on a été formaté pour ce système.
Mais tout le monde n’est pas égal par rapport au travail et à l’argent gagné ?
Les injustices sociales mettent en péril la valeur qu’on accorde au travail. On n’est plus éduqué pour apprécier le travail. Quand on sait qu’une douche d’un footballeur est aussi bien payée que le salaire mensuel d’un professeur, ça contribue (entre autres exemples) au sentiment d’inégalité.
Texte : Sami
Dessin : Armand
La vie est belle
La Vie est belle
Cet article ne sera pas comme le film : en italien sous-titré !!! Questo articolo non sarà come il film sottotitolato in italiano !!!
La vie est belle est un film italien réalisé en 1998 par Roberto Benigni, qui est aussi un acteur au registre plutôt comique. La vie est belle a été récompensé par l’oscar du meilleur acteur et du meilleur film étranger ainsi que par le prix du jury au festival de Cannes.
Ce film est comme un conte réalisé en deux parties. Dans la première partie, qui se passe un peu avant le Seconde Guerre mondiale, c’est l’histoire de Guido, un italien juif. Il rencontre à plusieurs reprises et par hasard Dora avec qui il va se marier.
Dans la deuxième partie, Guido et Dora ont eu un enfant : Josué. Le jour de l’anniversaire du garçon, la famille est emmenée dans un camp de concentration et Guido fait croire à son fils que c’est un jeu où il faut gagner des points.
Arthur et Cyrill
Sondage sur La vie est belle
Enorme succès pour ce film puisque sur 100 élèves seuls 2 élèves disent ne pas l’avoir aimé. La note moyenne donnée au film est de 8.5/10. 91% pensent que Benigni réussit par ce film à dénoncer la Shoah et 9% pensent qu’il ne réussit pas.
Quelle est pour vous la scène la plus frappante de La vie est belle ?
- La mort de Guido : 44 réponses
- La vision des chambres à gaz et des morts : 20
- L’arrivée au camp (Guido qui traduit) : 14
- La toute fin du film (les chars américains) : 10
- Quand le médecin refuse son aide : 4
- La rencontre de Guido et Dora : 3
- L’arrivée de l’enfant : 2
- Quand Guido fait le clown avant sa mort : 1
- Quand les femmes trient les vêtements : 1
- Le saccage de la maison : 1
- La scène de l’école : 1
- Quand Dora entend la musique : 1
La Version originale vous a-t-elle gêné ?
Oui : 33% Non : 67%
Matilda
Ce film de Danny DeVito était présenté aux classes de 6ème et 5ème. Il a connu aussi un grand succès même si beaucoup d’élèves l’avaient déjà vu.
Nous avons aussi fait un sondage sur Matilda :
Avez-vous aimé ce film ?
Oui : 88 %
Non : 12 %
La version anglaise vous a-t-elle gêné ?
Oui : 32 %
Non : 68 %
Donnez une note sur 10 au film :
70% des personnes ont beaucoup apprécié le film (note entre 8 et 10 sur 10).
20% ont aimé (7 ou 6 sur 10).
10% n’ont pas apprécié (entre 5 et 3).
Conclusion : ce film a eu beaucoup de succès.
Sondages et commentaires : Thomas et Flavien
Prochain Ciné Club (4/3) : Des temps et des Vents, un film turc de Reha Erdem
